时间

2019.05.09

执教者

徐霞

单位

南宅实验学校

教学内容

因数和倍数整理与复习

记录人

徐霞

参与人员

课题组全体成员

研讨记录

秦勇：

注重创设情境，激发学生兴趣。 复习课的容量大、密度高、时间紧、内容多。如何设计学案和教 案显得非常重要。这就要求教师能从学生的角度设计一些具有挑战性 的问题情境，激发学生的兴趣，从而以一种积极的心态投入到复习中 去，同时也改变了以往复习课那种沉闷的气氛和面面俱到的“炒冷饭” 般的复习方式。

周静芝：

建构知识网络，体验数学思想方法。 复习不是简单的记忆和重复，复习固然要做一定量的习题，但也 不是做得越多越好。本节课的教学重点和难点是明确概念之间的联系。

王再兴：

例如在复习伊始，设计游戏的活动，让学生在游戏中 复习了如何判断一个数是不是某些数的倍数，是不是质数或合数等， 同时掌握了倍数和因数这两个概念是相互依存的，让学生在闯关游戏 中掌握概念间的联系、区别。

金雪峰：

重要的是通过复习过程的训练，从本质上认识知 识体系，发现知识点间的联系，提纲契领地整理出一系列知识框架， 使得知识点横成片、竖成线，形成网络。在知识间的融会贯通中，体 验数学思想方法。

杨亚凤：

设计了一些复习题目， 学生在说一说中理清了它们之间的联系。就这样，学生在归类、梳理 等过程中形成知识网络。

陆金华

教学关键是抓住倍数和因数这两个概念。以倍数和因数这两个概念引出其他的概念。符合理联练的三步骤