《解决问题的策略--转化》教学反思      杨亚凤

本节课学生经历了一系列的解决问题的过程，我又引导学生思考：运用所掌握的策略来解决问题，有着怎样的好处？通过本节课的学习，你对用转化策略解决实际问题又有了哪些新的认识。这是对策略解决问题的价值的再认识。超越具体问题解法和结论，指向策略的形成，这是解决问题的教学区别于传统应用题教学的本质所在。学生所形成的解决问题的策略从具体问题中来，对具体问题必然还存在着一定的依赖性。但是，随着学习的深入，学生所遇到问题的类型在不断变换，而解决这些不同类型问题的策略却始终如一，学生对策略的运用越来越熟，对策略的理解也越来越深。让学生在回顾反思中理清思路，也是为日后知识的迁移奠定了坚实的基础。

不足之处表现在：

1、练习的设计有些还经不起推敲，偏离教学的重点，有些偏难，没有做到有扶到放；

2、在教学中我只是一味地想通过习题让学生发现转化在实际解决问题中的应用，对于有些题可能有不同的理解，我没有引导学生用多种方法解决，这样学生的思维就得不到更好的发展。