学习内容

学唱歌曲《四季童趣》

学习目标

1、通过学唱歌曲《四季童趣》感受四季之美，从而更加热爱大自然、热爱生活。

2、能用天真、活泼的情绪演唱出歌曲中的“趣”

学习重难点

1、在尝试创编歌词的活动中，期望学生的节奏感得以增强，有创造的意识。

2、能准确地唱出歌曲中的切分音、休止符。

拟采用环节

演唱、创编、感受、交流

学习过程

学习指导

一、交流：

师： 春天追着风筝跑，夏天雨中把船摇，秋天采集红枫叶，冬天迎风滑雪橇。

老师刚才诵读的歌谣中，讲了几件事？

春、夏、秋、冬是大自然馈赠给人类的礼物，不同的季节留给我们的回忆丰富多彩，充满情趣。同学们，想一想，在四季里你最感兴趣的活动是什么？

1、学生交流在不同季节里还做过哪些有趣的活动？

2、欣赏教师范唱 。

3、学生交流听到的内容，初步熟悉歌曲。

4、再次复听——童声齐唱版本。

5、听琴，用中速试着跟唱。

6、在学唱过程中解决难点。

7、怎样更好地表现歌曲中的“趣”字。

8、拓展与节奏练习

A、用你喜欢的节奏读出黑板上的句子：

春天藏在花丛间，

夏天躲在草帽下，

秋天钻入谷堆里，

冬天缩进棉褂中。

B、在《四季童趣》的前奏声中朗诵四句短语，朗诵时配合声势动作，接着伴奏演唱歌曲。

一年四季快乐多，季季都有新歌谣。 你们能不能尝试一下，来说说四季中你做过的趣事？

今天，我们一起学习一首歌曲，它向大家展现了天真可爱的孩子们眼中充满童趣的四季。听一听，歌中唱到的活动有哪些是你经历过的？

引发学生对美好生活的回忆。

要求学生比较教师独唱和童声齐唱的不同效果，进一步熟悉歌曲。

方法：放慢速度，划拍，模仿跟唱，唱谱等。

提出表现好力度记号的要求，“鱼虾螃蟹……笑声在追赶”由mp 到mf再到 f，要推向高潮。

启发：从声音，演唱形式，速度力度等方面考虑。

每个人在四季里都有最喜欢的活动，试着把你在各个季节喜欢的活动编成四句话。

小结：今天我们我们一起学习了一首充满童趣的歌，这首歌仿佛让我回到了童年时代的快乐时光。真心希望你们也能拥有一个充满真实与童趣的童年生活。